成考教育理论(心理学部分)专题突破及答案(5)

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  心理学部分

 

  五、选择题:l930小题,每小题2分。共24分。在每个小题给出的四个选项中。只有一项符合题目要求。

 

  19.下列选项哪种是一般能力()。

 

  A.观察力

 

  B.曲调感

 

  C.色调感

 

  D.节奏感

 

  20.个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中,态度是社会交换的产物,这属于态度的()。

 

  A.知识功能

 

  B.工具性功能

 

  C.自我防御功能

 

  D.价值表达功能

 

  21.个体对某态度对象的卷入水平,属于态度的哪种维度()。

 

  A.深刻维度

 

  B.中性维度

 

  C.强度维度

 

  D.外显维度

 

  22.在全人口中,智力呈何种状态分布()。

 

  A.常态分布

 

  B.正偏态分布

 

  C.偏态分布

 

  D.负偏态分布

 

  23.学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到下列哪种干扰的影响()。

 

  A.单一抑制

 

  B.倒摄抑制

 

  C.双重抑制

 

  D.前摄抑制

 

  24.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为()。

 

  A.时快时慢

 

  B.先快后慢

 

  C.先慢后快

 

  D.均匀递减

 

  25足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质()。

 

  A.独立性

 

  B.广阔性

 

  C.灵活性

 

  D.逻辑性

 

  26.同一感觉器官在不同刺激物的作用下,感受性产生变化的现象叫()。

 

  A.感觉的分化

 

  B.感觉的对比

 

  C.感觉的适应

 

  D.感觉的相互作用

 

  27.工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,是下列哪种注意品质()。

 

  A.注意的广度

 

  B.注意的转移

 

  C.注意的分配

 

  D.注意的分散

 

  28.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰()。

 

  A.前摄抑制

 

  B.双重抑制

 

  C.单一抑制

 

  D.倒摄抑制

 

  29.识记的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆称为()。

 

  A.干扰性遗忘

 

  B.永久性遗忘

 

  C.暂时性遗忘

 

  D.逆向性遗忘

 

  30.学生回答选择题时的记忆活动主要是()。

 

  A.保持

 

  B.识记

 

  C.再认

 

  D.回忆

 

  六、辨析题:3132小题。每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

 

  31.注意转移与注意分散是一回事。

 

  32.由于缺乏准备,不能处理,不能驾驭或摆脱莱种可怕或危险情景时所表现的情绪论体验是激情。

 

  七、简答题:3335小题,每小题8分。共24分。

 

  33.心理学有哪些重要分支?

 

  34.青少年记忆发展的特点有哪些?

 

  35.简述气质的类型。

 

  八、论述题:36小题。15分。

 

  36.联系实际试析如何充分运用思维的规律,培养学生的思维能力?

 

  心理学部分答案

 

  五、选择题:每小题2分,共24分。

 

  19A20B21A22A23C24B

 

  25C26B27C28C29B30C

 

  六、辨析题:每小题6分,共12分。

 

  31.错误。注意的转移与注意的分散是根本不同的。前者是根据任务的需要主动地、有目的地把注意从一个对象转向另一个对象;后者是在需要注意稳定的时候,不随意地改变了注意的对象,是被动的。

 

  32.错误。由于缺乏准备,不能处理,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是应激。

 

  七、简答题:每小题8分。共24分。

 

  33.随着心理学被日益广泛地运用到各个实践领域,从而形成了具有众多分支的心理科学体系。在这个体系中,普通心理学是主干,它研究正常人心理活动的一般规律和心理学的基本原理,它概括了心理学在各个方面的研究成果,又是各个分支心理学的理论基础。

 

  在普通心理学的主干上,派生出的主要分支有:

 

  发展心理学。它研究个体的心理发生、发展的规律和年龄特征。

 

  教育心理学。它研究教育与教学中学生掌握知识、技能、形成道德品质的心理规律。

 

  社会心理学。它研究个人及群体在相互交往中出现的各种社会心理现象及其产生、变化的规律。

 

  此外,还有管理心理学、工程心理学、生理心理学、艺术心理学、犯罪心理学、创造心理学、军事心理学、运动心理学等。

 

  34.青少年记忆发展的特点有:(1)青少年期是记忆的黄金时代;(2)识记的有意性随目的性增加而发展;(3)意义识记的方法逐渐占主导地位;(4)抽象识记能力有较大发展;(5)记忆广度增大。

 

  35.(1)胆汁质:胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。

 

  (2)多血质:多血质以反应迅速、有朝气,活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。

 

  (3)黏液质:黏液质是以稳重,但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉着冷静,但缺乏生气为特征的。

 

  (4)抑郁质:抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。

 

  八、论述题:l5分。

 

  36.(1)创设问题情境,激发学生积极思维;(2)抑制定势的消极作用,拓展学生思维;(3)掌握问题解决的思维过程,提高学生解决问题的能力;(4)调控问题解决的心态,提高学生解决问题的效能;(5)创造有利条件,培养学生良好的思维品质。


在复习的过程中遇到一点困难都是在所难免的,重要的是考生要自己摸透自己,了解透自己,进行调整,找到适合自己的独一无二的方法。最后,圣才学习网预祝全国教育学成考的学子都能以良好的心态踏入考场,带着胜利的微笑走出考场。


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