郑雪《人格心理学》学习指南

《人格心理学》应用人格心理学的相关理论，系统地探讨了人格测量、变态人格及其矫正，以及人格教育等应用人格心理学的问题。本书力求突出科学性与理论系统性，反映本学科的历史发展与新成果，且要求理论联系实际，具有一定的应用操作性。

《人格心理学》一书曾由暨南大学出版社（2001）和广东高等教育出版社（2004）先后出版，本书即是在此基础上的进一步修改和完善。全书共分十章，具体内容如下：第一章阐述人格心理学的对象、意义、历史发展以及理论与方法；第二章阐述弗洛伊德的精神分析的人格结构论与人格发展论，以及有关的研究、测量与治疗方法；第三章主要阐述新精神分析的个体心理学、自我心理学和社会文化论；第四章阐述奥尔波特、卡特尔的人格理论与研究，并介绍特质论的新发展即“大五”人格因素的研究；第六章介绍集体无意识论、艾森克的人格论，以及行为遗传学和进化心理学等人格理论与研究；第七章介绍社会文化与人格交互作用、压力与需要交互作用论，以及个人与情境交互作用的理论与研究；第八章阐述主要的人本主义心理学家马斯洛、罗杰斯和罗洛•梅等人的人格理论，以及测量与治疗；第九章阐述认知方式与心理分化论、个人建构理论，以及个体认知因素等人格理论和认知治疗方法；第十章阐述积极心理学对人格领域的探讨，特别是关于幸福与人格、健康与人格等方面的新成果。

本书既可以作为大学心理学与教育学专业学生、研究生学习的教材或教学参考书，又可以为广大青年学生与人事管理干部理解人性、认识自己与他人，以及培养健全人格提供参考。

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郑雪主编的《人格心理学》（第2版）是我国高等院校使用比较广泛的人格心理学教材。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑雪《人格心理学》（第2版）的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了配套辅导用书（均提供免费下载，送手机版）：

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郑雪，男，1957年5月生于四川省宜宾市，成长于四川高县来复镇。1970年至1975年在高县来复中学读初高中，1977考入四川大学哲学系本科，1982年考入华南师范大学教育系攻读心理学硕士学位，1985年获得硕士学位并留校任教，1989年和2001年两次国外留学，1994年在华南师范大学获心理学博士学位。现为华南师范大学教育科学学院教授，心理学专业博士生导师，中国心理学会理事，学校心理学分会会长，广东省政协常务委员。长期从事人格与跨文化心理学的研究与教学工作，近年来重视幸福心理、健康人格等积极心理学领域的探索，发表著作30余部，学术论文100余篇，获得国家教育部科技进步奖、省高校社会科学优秀成果奖等科研成果奖6项。

学习经历 

1970.9—1975.7 高县来复中学初高中，学生

1978.3—1985.1 四川大学哲学系，哲学专业本科生

1982.3—1985.1 华南师范大学教育系，教育心理学专业硕士研究生

1991.9—1994.6 华南师范大学心理学系，教育心理学博士研究生

工作经历

2000.3—至今华南师范大学教育科学学院, 教授, 博士生导师

2001.7-2002.1 澳大利亚西澳大学心理学系，高级访问学者

1989.9-1990.9 加拿大女王大学心理学系，访问学者

1986.9-2000.2 华南师范大学心理学系, 历任助教,讲师,副教授,教授；教研室主任,系副主任,系主任；硕士研究生导师,博士生导师

1985.3-1986.8 华南师范大学教育系, 助教

1975.8-1978.2 四川省高县龙洞乡, 下乡知青

学术兼职

中国心理学会会员、理事

中国心理学会学校心理学分会会长

研究领域 

（1）智力与认知方式的跨文化研究。自1982年起，本人长期研究中国不同民族儿童智力发展的特殊性和普遍性及其与文化因素的关系，1992与陈中永教授合作承担了国家自然科学基金项目“中国多民族认知活动方式的跨文化研究。”在《心理科学》、《心理学报》、《社会学研究》和《民族研究》等权威刊物发表系列论文。

（2）人格与心理健康教育研究。本人重视人格理论的探讨，强调人格心理学研究为健康和教育实践服务，主持了全国教育科学规划重点项目“学生心理健康与心理辅导课程建设与师范生心理素质培养”、以及教育部哲学与社会科学重大课题“大学生心理健康教育的理论与实践研究”等课题，先后出版了有关著作12部。

（3）文化融合与心理适应的研究，1989年与加拿大J.W.Berry教授合作研究了加拿大的中国旅居者心理适应问题，2001年与澳大利亚David Sang博士合作研究中国留学生社会心理适应问题，发表了论文“Chinese sojourners’ psychological adaptation in Canada,”《International Journal of Psychology》, 1991, 26(4):451-470；“Acculturation and subjective well-being of Chinese students in Australia”，《Journal of Happiness Studies》，1994,（1）。

（4）主观幸福感的研究，2000年与美国Diener教授等43国的心理学家合作开展大型的国际合作研究，即大学生主观幸福感的跨文化研究，承担了教育部规划重点项目“不同年龄学生主观幸福感及其与人格特征关系”，发表有关学术论文21篇，其中“Personality, cognitive and social orientations and subjective wellbeing among Chinese students”发表在《Australian Psychologist》，1994，（2）。

科研项目

1.“大学生心理健康教育的理论与实践研究”（教育部哲学社会科学重大项目）

2.“当代青少年健康人格研究”（广东省普通高校人文社会科学重点研究项目）

3.“青少年主观幸福感与健康人格关系研究”（国家哲学社会科学基金项目）

课程教学

1. 本科生教学课程：普通心理学、人格心理学、社会心理学、犯罪心理学

2. 硕士研究生课程：个性心理学理论与研究、跨文化心理学研究

3. 博士研究生课程：人格心理研究

代表著作

1. 《经典人格论》，广东人民出版社，1988年。

2. 《中小学生心理健康咨询》，广东教育出版社，1993年。

3. 《跨文化智力心理学研究》，广州出版社，1994年12月出版。

4. 《中国多民族认知活动方式的跨文化研究》，辽宁民族出版社1995年3月出版

5. 《中小学心理教育课程设计》，暨南大学出版社，1997年。

6. 《人格心理学》，暨南大学出版社，2007年9月。

7. 《幸福心理学》，暨南大学出版社，2004年6月。

8. 《健康与人格》，暨南大学出版社，2007年9月。