在《对感官知觉学说的贡献》一书中，冯特第一次讲到“试验心理学”。这本著作与费希纳的《心理物理学纲要》一起常被看作新心理学著作诞生的标志。
非科学方法的特点：第一种确定信念的方法是听信权威之言，此方法最为简单，便捷，因为人们不必事事亲历就能获得知识 第二种确定信念的方法是注意凝聚，即人们不顾已知的相反事实，仍然固守自身已有的知识而拒绝改正 第三种确定信念的方法是先验，即人们不经过研究或考证就相信那些看起来似乎合理的预存信念。
科学方法的重要标志：经验观察和自我校正
实验心理学的研究方法：观察法，相关研究法，实验法
常用的观察法：自然观察法，个案研究法，调查研究法
利用交叉-滞后法来逼近因果关系的解释
什么是试验？
实验，是指通过人为的，系统的操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察，记录和解释的科学方法
实验心理学的研究伦理：其一是作为一个普通科学家所必须遵守的的事实求是，严谨审慎的一般原则 其二是作为以人类为研究对象的的试验心理学家所必须遵守的道德原则。
研究人类被试的伦理原则：保障被试的知情同意权 保障被试推出的自由 保护被试免遭伤害 保密原则
正规的确定课题的过程：选择课题 确定试验类型 提出假设
选择课题的四个来源：实际需要 理论需要 个人经验 前人研究与文献资料
试验可分为两种类型：因素型试验 函数型试验
如何选择被试？
被试的选择主要取决与两个因素：课题的性质以及研究结果的概括程度
课题的性质可以指导试验选择人类被试还是非人类被试
试验研究的结果所要求的概括程度可以指导被试选择如何取样的问题。
构成实验的三大要素：假设，变量，控制
自变量的分类：作业变量，环境变量，被试变量，指导语变量
试验误差的三大来源：被试，主试，试验设计
操作定义：由美国物理学家布里奇曼提出的，他主张一个概念应由测定它的程序来下定义，在心理学上，对一个心理现象根据测定它的程序下定义就叫操作定义。
因变量测量的客观指标：反应速度 反应速度的差异 反应的正确性 反应标准 反应的难度
因变量的主观指标：被试的口语记录。
口语记录：口语记录是指被试在试验时对自己心理活动进程所作叙述的记录，或是在试验后，被试对主试提出问题所作回答的记录。
额外变量的控制：排除法，恒定法，匹配法，随机化法和抵消平衡法
额外变量主要表现在两个方面：实验者效应 要求特征（要求特征的典型例子：霍桑效应，安慰剂效应）
实验者效应：主试在实验中可能以某种方式有意无意的影响被试，使他们的反应附和主试的愿望
要求特征：在实验中，被试自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假象的实验目的的方式进行反应
多变量设计:被试间设计和被试内设计
被试间设计特点：每个被试指接受一个自变量水平的处理，被试间设计采用匹配和随机化分组技术来解决等组问题。
被试间设计采用的两类分组技术：匹配和随机化
被试内设计特点：所有的被试都会受到每一水平自变量的影响
解决顺序误差的应对方法：平衡设计技术
常用的平衡设计技术：ABBA设计 自变量的水平只有两个 拉丁方设计 自变量的水平有两个以上
小样本设计：ABA设计和多基线设计
效度：实验效度指实验方法能达到实验目的的程度，也就是实验结果的准确性和有效性程度。
内部效度：指实验中自变量与因变量间因果关系的明确程度
内部效度的影响因素：1主试-被试间的相互作用 2统计回归 3其他影响内部效度的因素
外部效度（生态效度）：指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象，即实验结
果的普遍代表性和适用性
外部效度的影响因素：1实验环境的人为性 2被试样本缺乏代表性 3测量工具的局限性
三种类型的实验验证：直接验证，系统验证和概念验证
阅读论文的有效方法：核对清单阅读法
标准的实验报告或期刊论文的组成部分：题目和作者 摘要 引言 方法 结果 讨论 参考文献 附录
反应时（RT）：刺激施于有机体后到明显反应开始所需要的时间
测量反应时仪器：刺激呈现装置 刺激反应装置 计时装置
反应时影响因素：简单-复杂反应时任务的区别以及速度-准确性权衡 其他影响反应时的
素可以分成刺激变量和机体变量
反应时与刺激的关系：1RT依赖于受刺激的感觉器官 2刺激的不同强度对RT的影响 3RT
因刺激的终止及强度的减弱4刺激的动静特点对RT的影响不同5选择RT因刺激的数目和
差异不同而异6袭击系列RT的影响（心理不应期）
反应时与机体状态的关系：1适应水平 2准备状态 3联系效应 4定势作用 5额外动机 6特殊条件下的身心状态 7年龄因素和个体差异 8酒精及药物的影响
两类反应时任务：简单反应时和选择反应时
简单反应时：简单反应时是给被试呈现单一刺激，同时要求他们只做单一的反应，这时刺激-反应的时间间隔就是简单反应时。
选择反应时：选择反应时就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
反应时新法的三种形式：减数法 加因素法 开窗实验
唐德斯的减数法把反应分为三类：A B C 三种反应
费希纳设计了测量感觉阀限的三种方法：最小变化法，恒定刺激法（能测出两个阀限值：50%，70%）平均误差法（测出的阀限值为估计值）
从心理量表是否等距和有无绝对零点来分：顺序量表，等距量表和比例量表
按测量手段来分：直接和间接量表
建立顺序量表的方法：等级排列法，对偶比较法
等距量表的建立方法：感觉等距法，差别阀限法
在针对心-物关系的物理函数中，最有名的例子是费希纳提出的对数定律和史蒂文斯提出的冥定律
信号检测论的两种独立指标：（1）辨别力指标d，是观察者对刺激的感受性的度量（2）判
断标准，是观察者反应偏向的度量，常用似然比β或报告标准 C来进行衡量
信号检测论中，接受者操作特性曲线（简称ROC曲线），又称感受性曲线。若ROC曲线离
d=0的这条直线越近，则说明感受性越差
信号检测试验：有无法，评价法，迫选法
注意的过滤器理论：早期选择模型 1958年英国著名心理学家布罗德本特提出 中期选择模型特雷斯曼提出 晚期选择模型 多依奇提出
注意的资源限制理论由卡内曼提出
注意任务定义：指在实验控制条件下，对某些刺激值或刺激维持度而非其它刺激值或刺激维度的反应
持续性注意：在对同一对象或同一任务上保持一段时间的注意，其描述的是注意的保持过程
加工定向注意：指为了改进加工的速度或准确性，而把认知加工过程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的过程
注意的研究方法：介绍提示范式 搜索范式过滤范式 双任务范式 电生理学研究方法
过滤范式：双耳分听技术 整体-局部范式 双侧任务范式和负启动范式
警戒：警戒是持续性注意的一种形式，是指个体在一定环境中为察觉特定的，难以预测而又少出现的信号所保持的准备状态。
视崖实验：视崖实验的研究对象是深度知觉，这是知觉中最具魅力的一个研究领域，因为它涉及人如何将视网膜上的三维投影加工成三维信息的奇特能力
不可能图形：不可能图形是一种无法获得整体知觉经验的图形，也可以说是一种特殊的错觉，它可以分离经验信息独立作用时和刺激信息独立作用时的两种不同的知觉结果
视适应：有暗适应和明适应两种，
暗适应：是指在低亮度环境下视杆神经细胞感受性缓慢提高的过程
明适应：是与暗适应的相反过程，眼的感受性降低
视敏度：指分辨物体细节和轮廓的能力，是人眼正确分辨物体的最小维度
闪光融合：临界闪烁频率作为人眼对光刺激时间分辨能力的指标，指闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率。
组织原则：接近法则，相思法则，良好图形法则，同步法则
良好图形法则的五个因素：共同命运对称 平行 连续 封闭
听觉的三个属性（心理量）：高音：（振动频率 单位：美mel），响度（声音强度单位：宋sone），音色
掩蔽的三种情况：纯音掩蔽 噪音掩蔽以及噪音与纯音对语言的掩蔽
听觉定位：听觉定位是指利用听觉器官判断发声体的空间方位
对生源的判断主要有三种双耳线索：强度差，时间差和周相差
空间知觉的线索：肌肉线索（适应和辐合） 物理线索 （遮挡和阴影） 双眼线索（直线透视，视野中的高度，纹理梯度和单眼运动视差）
肌肉线索：眼睛肌肉状态的变化可以作为感知距离的线索
物理线索：除了眼睛肌肉状态的变化之外，刺激本身所自带的某些特征也可以作为感知距离的线索，这类线索被称之为物理线索。
双眼线索：主要是指双眼视差，距离和深度知觉主要是双眼的功能。
时间知觉包括三种：时序 时距 时点
德国心理学家艾宾浩斯和英国心理学家巴特利特是记忆研究的两位先驱
艾宾浩斯：发明了无意义音节材料作为记忆研究的材料；并发明了节省法
巴特利特：使用故事和图画等有意义的材料进行研究，采用了明间故事，描述性散文段落
和图画 他的研究主要包括两种方法：重复再现和系列再现
传统上对记忆和学习的研究，都以评价学习和记忆的结果-新知识的保持-为核心的，具体的评价方法分成回忆法和再认法
回忆法包括：系列回忆，对偶联合回忆和自由回忆
再认测验：一类是/否再认测验 另一类是迫选再认测验
记忆类型：1感觉记忆、短时记忆和长时记忆2内因记忆和显记忆 3前瞻记忆和回溯记忆4错误记忆和真实记忆5元记忆和客体记忆
外显记忆：是通过有意识的直接测验表现出来
内因记忆：人们不能回忆起其本身，却能在行为中证明其事后效应的经验
前瞻记忆：于未来要执行的行为的记忆，即对于某种意向的记忆
元记忆：反映的是人类记忆的独特特性，即对自己的记忆活动所进行的了解和控制，是个体
所具有的与自己的记忆活动有关的信念及监控系统，是人对自己记忆系统的认知
任务分离中的间接测验：词干补笔和知觉辨认
思维的研究方法：行为测量（包括观察数据和行为指标两个层次）出声思维，建构认知模型
评价建构认知模型？
建构认知模型作为思维研究方法的一种，有它的优点和局限性。优点：1符合如今科学发展的趋势，即先依靠人的理性经验提出某个观点，然后在以实践去加以证明，而不是像原始的科学一样，依靠对经验的归纳来得出科学理论。2有利于揭示思维的本质及其内在的心理机制，而不仅仅停留在现象的层面上。3对人的思维过程进行某种模型是上的猜测与拟合是十分有应用价值的。局限：1先验模型有时可能不可靠2有时难以找到具体的试验方法可以验证先验模型3不是任何思维过程都能找到一个认知模型与之匹配的
启发式策略：启发式策略是指人们在推理认为中，往往采用一些推理规则，这些规则不一定遵循标准逻辑规范，但在生活情景中也能帮助人们作出快速的基本有效的推断。
三种重要的启发式策略：代表性启发 可得性启发 调整性启发
期望效用理论：基于“完全理性”观点的决策理论
前景理论：相对于完全理性点，有限理论观点则认为人不可能全面的考虑问题，并作出最合理的决策，在现实生活中，人们决策的有效方法是靠以往的经验。
前景理论的重要组成部分：回避损失 参照效应 捐赠效应
启动效应：指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的加工得到易化